נושאים אפשריים שלגביהם אפשר להמליץ על מועמדות
   

• יוזמות והתחדשות באופן ההנחיה של מפגשי הקורס
  למשל, אחד מן הדברים הבאים: שימוש בפרקטיקות הוראה עדכניות, חדשניות ואפקטיביות, הגברת המעורבות של הסטודנטים בתהליך הלמידה, "כיתה הפוכה", הצלחה ב"פיצוח" נושא קשה ללימוד, המחשות חדשניות, הנגשת ההוראה בקבוצות רב-תרבותיות ובקרב אוכלוסיות מגוונות, תירגול חדשני של החומר, הקניה של מיומנויות למידה המשולבות בחומר הלימוד, הוראה היוצרת עניין וסקרנות, למידה שיתופית, או כל יוזמה דומה אחרת, בין אם נעשתה באופן עצמאי, זוגי או בשיתוף פעולה צוותי.
    
• יוזמות והתחדשות בניהול הקשר עם הסטודנטים
  למשל, אחד מן הדברים הבאים: שיכלול תהליכי התמיכה בסטודנטים במסגרת הקורס ומעֵבֶר לו, ניהול יצירתי של התקשורת עם הסטודנטים בין המפגשים, יצירת תהליכי הוראה מותאמים לקצב אישי / לרמות יֶדע שונות / לאוכלוסיות מיוחדות, הקניית מיומנויות וכלים חדשים לעידוד הלמידה העצמית של הסטודנטים, להעצמתם ולהתפתחותם כלומדים עצמאיים, קידום תפיסת למידה מתמשכת לאורך החיים, ייעוץ, ליווי אישי ועידוד להצלחה של סטודנטים גם בפן המקצועי, או כל יוזמה דומה אחרת, בין אם נעשתה באופן עצמאי, זוגי או בשיתוף פעולה צוותי.
    
• יוזמות והתחדשות בפיתוח חומרי ההוראה בקורס (או שותפות פעילה בכך), באופן שתרם לכלל צוות המנחים
  למשל אחד מן הדברים הבאים: הכנת חומרי תירגול בגישה חדשנית, פיתוח מצגות יצירתיות, ייזום רעיונות חדשים להוראת הקורס והפצתם לכלל המנחים, או שותפות פעילה במיוחד עם מרכז ההוראה בקורס בתהליכי התחדשות בכלל הקורס, או כל יוזמה דומה אחרת, בין אם נעשתה באופן עצמאי, זוגי או בשיתוף פעולה צוותי.

• יוזמות להתחדשות בחומרי ההוראה
  

  למשל, אחד מן הדברים הבאים: שילוב היבטים בעלי ערך יישומי בהוראת הקורס, והמחשתם בעזרת קשרים עם התעשייה או שילוב סיורים, בניית מודולה מתעדכנת לשמירה על הרלוונטיות, הגדרת תוצרי למידה עדכניים ובנייה מחודשת של חומרי הלימוד וממשקי ההוראה במטרה להבטיח את השגתם (למשל: שימוש ב"ספיד וידיאו" לשילוב משאבים אודיו-ויזואליים תומכי הוראה), שיפור התיאום בין ממשקי ההוראה השונים בקורס, פיתוח פתרונות הוראה חדשים לחיזוק מיומנויות למידה אקדמיות, או פיתוח דרכים להנגשת ההוראה בקבוצות רב-תרבותיות, או כל יוזמה דומה אחרת.

• יוזמות להתחדשות בשימוש בטכנולוגיות למידה

  למשל, אחד מן הדברים הבאים: שילוב רכיבים טכנולוגיים מתקדמים בהוראת הקורס (למשל: מציאות מדומה, מטאוורס), הבניית רצף הלמידה באתר הקורס בדרך חדשה ועדכנית, חיבור בין האתר לבין מפגשי ההנחיה (למשל: בניית האתר באופן שיאפשר "כיתה הפוכה"), שיפור ושיכלול אמצעי ההוראה מרחוק או העשרת הכלים ללמידה עצמית, פיתוח ועדכון מקיף של מפגשי ההנחיה בקורס תוך בחינה משותפת של תפקיד ההנחיה בסביבת הלמידה המתעדכנת, או כל יוזמה דומה אחרת.

    
• יוזמות להתחדשות ברכיבי ההערכה (מטלות ובחינות)
  
  למשל, אחד מן הדברים הבאים: פיתוח רכיבי הערכה המבוססים על תוצרי למידה, בניית מטלות במתכונת חדשה (למשל: מטלות מצטברות, מטלות יישומיות, מטלות המשלבות עבודה שיתופית, מטלות המערבות שימוש בכלי בינה מלאכותית כדוגמת chatGPT), שילוב מטלה מקדמת השתתפות, שיפור ההלימה בין אופן ההוראה לאופן ההערכה, פיתוח דרכי הערכה חלופיות, או בניית תהליכי משוב מקדמֵי-למידה, או כל יוזמה דומה אחרת.
    
• יוזמות להתחדשות במעורבות והתמקצעות סגל הקורס

  למשל, אחד מן הדברים הבאים: פיתוח מקצועי של סגל הקורס, הגברת החשיפה של צוות המנחים לשיטות פדגוגיות וכלים טכנולוגיים חדשים והטמעת השימוש בהם (למשל: באמצעות הכשרה צוותית). ייזום פעולות לעידוד למידת עמיתים בצוות המנחים (למשל באמצעות פורומים פעילים לצוות הקורס, יצירת מאגרים של משאבי הוראה משותפים: מצגות, תרגילים ועוד) או כל יוזמה דומה אחרת.