|
"שווה לדבר שווה"
קידום הוגנות מגדרית במרחב הלימודי
|
|
|
|
לבחירה במילים שבהן אנו משתמשים ומשתמשות יש השפעה רבה על הכרה או על הדרה מגדרית במרחב הלימודי. פנייה עקבית רק למגדר אחד, שימוש בסטריאוטיפים מגדריים בטקסטים ובדוגמאות או במילים "מקטינות" (בנות במקום נשים, למשל), עלולים לייצר אי נוחות בקרב המשתתפים והמשתתפות, לפגום בתחושת ההשתייכות ולהשפיע על הביצועים. לאור המודעות ההולכת וגוברת לעניין, ובשל החשיבות הרבה ליצירת מרחב מכבד, מכיל והוגן, לגברים ולנשים כאחד, חשוב להקפיד על פנייה שוויונית וניטרלית מבחינה מגדרית, גם בעל פה וגם בכתב.
כיצד נעשה זאת אצלנו באו"פ? בהמשך למכתב ההנחיות שנשלח לחברי ולחברות סגל ההוראה והסגל האקדמי הבכיר, הנה כמה המלצות שאפשר ליישם במפגשי ההנחיה (בכתיבה על הלוח, במצגות, בשיח הכיתתי), בפניות לסטודנטים ולסטודנטיות באמצעים השונים (בפורום באתר הקורס ובהודעות הנשלחות לכלל הקבוצה), בניסוח השאלות במטלות ובמבחנים ובכלל:
|
|
|
|
1. הקפידו על ניסוח ניטרלי מבחינה מגדרית
|
| החליפו שימוש בלשון זכר יחיד ("תרגל", לדוגמה), בתצורה של שם הפועל ("לתרגל") או של שם הפעולה ("תרגול"). מומלץ במיוחד לבחור בדרך זו כשנרצה לנסח הוראות קצרות, ולתאר פעולות פשוטות. |
|
|
2. עשו שימוש בלשון ציווי רבים
|
כשנרצה להניע אנשים לפעולה, נוכל להשתמש בתצורת ציווי ברבים, שהיא ניטרלית מבחינה מגדרית. למשל: "קראו היטב את השאלות", "כִּתבו בתמציתיות", "צרו קשר".
|
|
|
|
|
3. השתמשו בסיומת כפולה
|
| נוכל גם לפנות אל שני המינים בעת ובעונה אחת באמצעות שימוש בסיומות כפולות, של זכר ושל נקבה. מקובל כיום להשתמש בשיטה של נקודה. כך: "כולכם.ן מוזמנים.ות לפנות אליי בשעת הקבלה הטלפונית" או "קרא.י בעיון את ההנחיות לבחינה." |
|
|
4. הקפידו על התייחסות מגוונת
|
אפשר לגוון באופני הניסוח, ולהשתמש בלשון פנייה מתחלפת (זכר, נקבה, רבים.ות) בכל סעיף, פסקה או משפט. כך אפשר להעביר תוכן רב מבלי ליצור עומס קוגניטיבי, שעשוי להיווצר כאשר אנו מכפילים.ות פעלים או משתמשים בשיטת הנקודה, בטקסט ארוך.
|
|
|
|
|
5. פנו באופן שווה לשני המינים
|
במקום לפנות למגדר אחד, כדאי להשתמש בפנייה מכלילה לגברים ולנשים. למשל: במקום "ברוכים הבאים לקורס", יש לומר או לכתוב: "ברוכים הבאים וברוכות הבאות לקורס שלנו".
אפשרות נוספת היא להשתמש במילים רב מגדריות שנכתבות באופן זהה לשני המינים. אלו מילים המסתיימות כך:
ך - שלך, פנייתך, ממך...
ה - רוצה, עושה, פונה...
ת - נרשמת, כתבת, הגשת... |
|
|
6. גיוון בדוגמאות והיפוך סטריאוטיפים
|
|
כשאנו מציגים.ות דוגמאות שמופיעה בהן התייחסות למקצועות או עיסוקים, למשל, אפשר ומומלץ לנצל את ההזדמנות כדי לעורר מחשבה בעזרת שבירת התפקידים המסורתיים. אפשר, למשל, לומר או לכתוב "המנהלת והמוֹרֶה", ובכלל - להשתמש בדוגמאות גבריות על תפקידים ומקצועות הנפוצים בקרב נשים ולהפך. ראו כאן המלצות לייצוג מגדרי הולם, שוויוני ומכבד גם בבחירת תמונות.
|
|
|
|
|
מתלבטים.ות מהיכן להתחיל? נקודת פתיחה טובה היא שימוש בלשון רבים. משם כבר תתקדמו (-:
|
|
|
|
מידע, טיפים וכלים נוספים להנחיה מרחוק תמצאו כאן
|
|
|
|
|
|
|
